El Diplomado, creado en 2012 por la cátedra UNESCO de Inclusión en la Educación Superior Universitaria y dictado por el Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile y la Fundación Educación 2020, cerró en modalidad híbrida su décima versión con la presentación de las campañas realizadas por las y los jóvenes poniendo en el centro conceptos como liderazgo de servicio, sustentabilidad, ciudadanía global, Ubuntu, entre otros.

Las iniciativas desarrolladas y difundidas por las y los jóvenes, buscan contribuir a solucionar problemáticas sociales, con ideas innovadoras y de participación ciudadana, como la donación de libros usados, reutilización de útiles escolares para jardines infantiles vulnerables, primeros auxilios para mascotas, inclusión digital para adultos mayores, herramientas para la inserción laboral, entre otras.

Marcela Orellana, profesora del Diplomado, comentó lo importante de adaptar el programa a los intereses de los jóvenes “Las inquietudes de los estudiantes van cambiado, un desafío es ir acompañándolos y respondiendo las inquietudes que ellos tienen y no de imponer, tratamos de responder a las preocupaciones de los alumnos.”

El Diplomado es una iniciativa de formación ciudadana, totalmente gratuita, que busca empoderar a los estudiantes de 3ro, 4to medio y educación superior, para que participen y asuman roles activos, tanto local como globalmente, incidiendo en la construcción de un mundo más justo, “con el objetivo de promover un liderazgo de servicio que esté integrado por valores como la solidaridad, reciprocidad, colaboración, compromiso con el cambio climático, promoviendo una cultura de la paz”  así lo describió la Vicerrectora de Vinculación con el Medio, Patricia Pallavicini, “las metodologías (del programa) buscan la participación, que las y los estudiantes puedan expresarse abiertamente en forma democrática, crítica y reflexiva, de esta forma los valores del diplomado no sólo se transmiten en su estructura sino también en su forma de desarrollarse, implementarse y proyectarse” agregó.

La agitación estudiantil del 2011, que pedía mejoras en el sistema educacional nacional en cuanto a acceso y calidad de la educación superior impulsaron al profesor Francisco Javier Gil junto la Cátedra Unesco a crear este diplomado, como resultado de escuchar la voz de los jóvenes y de la necesidad de crear las condiciones para establecer un diálogo fructífero entre los distintos actores de la discusión. Sin embargo, la incidencia en el diálogo de la educación superior del equipo que conforma el programa, data desde antes, en 2007 con la creación del Propedéutico USACH – UNESCO, experiencia que está en las bases del programa PACE y en 2013 con la incorporación del Ranking de notas como factor para el ingreso a las Universidades chilenas, sentando con ello las bases para la creación del Diplomado.

Javier Bossart, docente del diplomado, destacó la importancia de generar estos espacios de diálogo y construcción: “Por un lado, nos encontramos en una sociedad donde se necesitan líderes constructivos, porque sabemos que muchas veces hay un desánimo en no participar en nada de lo público (…) también hemos visto en nuestra sociedad mucho desencuentro, conflictos, descalificación, etc. Por otro lado, vemos que hay muchos jóvenes con deseo de construir, pero a veces les faltan las herramientas o adultos que quisieran enseñarles cómo construir, siendo un líder de servicios. Estos dos elementos se juntan y este diplomado responde a esta necesidad”.

El estallido social y la pandemia impulsaron el desarrollo del programa en modalidad a distancia, para luego, con el retorno a la universidad, ejecutar la versión 2022 en forma híbrida, lo que ha permitido que se sumen jóvenes de distintas partes de Chile y el mundo.

“La pandemia para nosotros fue difícil, porque nosotros establecemos una relación muy bonita con los jóvenes (…) en las relaciones humanas se dan muchas cosas, así es que plantearnos online fue difícil pero también salimos ganando porque empezamos a tener la posibilidad de expandirnos” señaló la profesora Marcela Orellana.

Durante la actividad, Alondra Estupiñán, estudiante de la Universidad Católica Sedes Sapientiae de Lima- Perú, relató su experiencia en el diplomado a través de un video testimonio, calificándolo como una gran oportunidad de aprendizaje constante “Desde el inicio me he podido comunicar con personas que en sus localidades están generando un cambio, desde las artes, la ciencia, la educación… Es gratificante y muy inspirador saber que cada uno puede generar un cambio local y en el mundo. El liderazgo de servicio nos enseña a reconocernos y a trabajar al servicio de quienes nos rodean. Las campañas son el resultado de todo lo aprendido desde que inició el diplomado y de todas las experiencias compartidas por quienes participaron como ponentes y quienes guiaron” destacó.

Esteban Rodríguez, estudiante de Administración Pública de la Universidad de Chile, quien tuvo la responsabilidad de guiar como maestro de ceremonia la actividad de cierre, valoró positivamente el programa: “más que las clases teóricas, las charlas de líderes nos motivaban a hacer cosas y realizar cambios. Esto es parte importantísima de la formación integral de las personas, aprender a tomar iniciativas en una sociedad como la de hoy en día en que está tan fragmentada y despolitizada.“

Revisa las campañas en https://youtube.com/playlist?list=PLAnHfnMQqe3qcNP9f2g9anET6YWn732Qz

Conoce el diplomado en https://sites.google.com/view/diplomadoliderazgo

Autor: Daniela Leiva